植物バイオテクノロジー　「無菌操作」 内容（２）バイオテクノロジーの特質と基本操作　イ無菌操作の基本

2005年11月14日（月） 生物科学科１年

岡山県立高梁城南高等学校・川上校地　中川　陽介

・器具の殺菌など無菌的条件の設定、無菌培養の基本操作及び機器と薬品の取り扱いについて学習する。 ・無菌は種の実習を通して、培養の過程における無菌状態の確保の必要性を理解し、無菌操作の基本的な知識と技術を習得する。

器具の殺菌など無菌的条件の設定、無菌培養の基本操作及び機器と薬品の取り扱いについて学習し、無菌操作が確実にできるよう技術を習得する。

指導内容 授業の様子 使用 コンテンツ 【導入】 本時の目標を提示し、目的意識を明確にする。無菌操作について知らせ、操作の見通しを持たせる。 【展開】 ディジタルコンテンツを活用し、操作ごとに着目し確認する。　 ＜確認させたい内容＞ �@手の消毒 �A器具の消毒 �B種子の殺菌 �C播種 �D播種後の様子 �Eふた締め �Fシール巻き ワークシートに必要な内容を整理してまとめる。　 生工ａ01 生工ａ02 生工ａ03 生工ａ04 生工ａ05 【まとめ】 次時の実習のポイントを再確認し、理解の定着を図る。

・「学んで楽しい！農業コンテンツ」　生物工学 ・生物工学班デジタルコンテンツ　‘植物バイオテクノロジー’

授業場所 □普通教室　□コンピュータ教室　■特別教室　□体育館　□運動場　□屋外 □その他（　） 授業形態 ■一斉学習　□グループ学習　□個別学習　□補習 □その他（　） ＩＴを活用する場面 □導入　■展開　□まとめ　□その他（　　　） ＩＴを主に活用する者 ■教員　□学習者　□その他（　） ＩＴを活用する目的 □課題の提示　□動機付け　■教員の説明資料　□学習者の説明資料 ■繰り返しによる定着　□モデルの提示　□失敗例の提示　□体験の想起 □比較　□振り返り　■体験の代行　□その他（　） 活用するＩＴ ■コンピュータ　■プロジェクタ　■スクリーン　□電子ホワイトボード □実物投影機　□ディジタルカメラ　□ビデオ　□インターネット ■ディジタルコンテンツ　□CD-ROM　□スピーカー □その他（　）